Schoolplein & Schooltuin…
…Een natuurlijke speelplek voor kinderen
Jarenlang is het kleine en grijze plein een doorn in het oog. Kinderen geven aan dat het plein maar beperkte speelmogelijkheden biedt, de bal overheerst. Het team vindt het plein te weinig uitstraling hebben, het past niet binnen de ontwikkelingen van de school. En tot slot geeft de ouderenquête keer op keer aan dat ouders om diverse redenen ontevreden zijn over het schoolplein. Dit leidt er toe dat leerkrachten en ook kinderen de koppen bij elkaar steken en ideeën opperen voor een nieuw schoolplein.
Dit nieuwe schoolplein dient aan een aantal eisen te voldoen:
- Er dient een natuurlijke speelplek gecreëerd te worden… de natuur dichter bij het kind en de school brengen.
- Er dient een indeling te komen die meer ruimte biedt aan verschillende spelmogelijkheden. Hierdoor kan verandering van speelgedrag plaatsvinden.
- Het plein dient een betekenisvolle buitenruimte te worden die leerkrachten kunnen inzetten bij hun lessen… een hulpmiddel voor boeiend onderwijs.
Hiervoor, op basis van de wensen van team en kinderen, maakt Paul Janssen van het CNME een plan. Een plan dat past in de visie van de school, maar ook een plan dat wel wat eist van alle betrokkenen. Een natuurlijke speelplek creëren heeft tijd nodig en kost ook veel energie.
Vóór ons hebben reeds een aantal andere scholen binnen Stichting jong Leren de keuze gemaakt om op het schoolplein een natuurlijke speelplek te creëren en hier hebben wij kunnen zien dat dit veel tijd en energie kost en zeker in de ontwikkelfase tot onvrede bij ouders leidt.
Een natuurlijk speelplek creëren.. Verandering van speelgedrag….Door het ontwikkelen van een natuurlijke speelplek wilden wij meer diversiteit in de speelmogelijkheden aanbrengen, niet alleen maar ruimte voor voetbal, maar ook voor andere wensen van kinderen. Anderzijds wilden wij hierdoor de natuur korter bij de kinderen brengen… onderzoek heeft herhaaldelijk uitgewezen dat de nabijheid van natuur een positief effect heeft op de ontwikkeling van kinderen.
Wij kunnen de positieve effecten op het speelgedrag waarnemen.
- Er is minder ruzie op het schoolplein…
- Het plein toont een scala aan diversiteit aan spelgedrag, kinderen zijn hierdoor beter verdeeld over het plein, de ruimte wordt beter benut…
- Er is veel fantasiespel zichtbaar…
- Kinderen vragen minder naar materialen uit het hok…
- Er worden veel nieuwe spelletjes bedacht, maar ook rollenspelen zijn zichtbaar…
- Het theater biedt een ‘intiem’ plekje waar kinderen een plekje vinden om te vertellen, te lezen of voorgelezen te worden…
- De kleinere zandbak is veiliger voor kinderen en leidt tot minder ruzie…
Bij de ontwikkeling van een natuurlijke speelplek hoort een ‘lange termijn planning’. Op voorhand wisten wij dat dit niet in 2 weken gerealiseerd kon worden. Ook wij lopen tijdens deze ontwikkeling tegen allerlei ‘problemen’ op… Wij zijn er echter van overtuigd dat dat het plein een meerwaarde gaat opbrengen in de toekomst. Hierin worden wij gesterkt door de voorbeelden in andere scholen.
Via de nieuwsbrief en het kopje ‘actueel’ op deze website houden wij alle ouders en kinderen op de hoogte van de voortgang van de ontwikkelingen op het plein.
Ook hebben wij de beschikking over een prachtige schooltuin in de stadsomwalling… Steyn Klasberg uit groep 7 maakte prachtige foto’s om een kleine indruk te geven…
